胖子琳當媽媽:幼稚園的教育真高深

單純看下面的課程內容
各位覺得這是針對哪個階段的孩子的課程設計呢?

答案揭曉

這是噹噹幼稚園的課程設計

為了配合建國一百年的慶祝活動

噹噹的幼稚園設計了一系列歡慶台灣一百年的課程

讓孩子熟悉自己的家鄉

認同自己的家鄉

的確是很好的想法

不過

就像這周的主題討論

1.清末台灣開港通商後,台灣重新進入國際貿易市場,台灣三寶~茶.糖.樟腦成為三大出口商品

2.清朝漢人大量來台分成哪三大族群

3.古早的農具廚房設備古今比較

不太懂一個幼稚園的孩子能夠了解什麼是開港通商嗎

也不太懂清末漢人來台對一個幼稚園的孩子來說意義是什麼

噹噹上台北的幼稚園已經一個月了

英文與數學程度嚴重退步

說奇怪語言的能力變強

也常常會有怪異的行為

當初選擇這間幼稚園

是因為 對方的教育口號強調品德教育

並且有一個很大的戶外玩耍空間

可是

怎麼上了一個月

感覺有點怪怪的

每天孩子回到家

問她在學校做了什麼

總是一問三不知

跟在高雄時

每天高興的報告他學了什麼

老師今天做了什麼

完全不一樣

每個星期看到噹噹的學習單

我真的搞不清楚
這張學習單到底是要讓父母寫還是要讓孩子寫

這一周是要父母小孩去圖書館或是上網找到清朝時期台灣開港通商的港口

要找到港口的舊名 和現在的名字

還要在地圖上標示出來

並且要貼上港口的照片

前幾周也是類似的學習單

一次是要找出一個古蹟

寫出古蹟的舊名

古蹟的由來

古蹟分級等等



 還有一次是要查出紅毛城的由來
要寫出荷蘭人 西班牙人統治台灣的歷史

在幼稚園的學習單中
出現了普羅民遮城和熱蘭遮城這種連國中生都背不太起來的名詞
我是歷史老師
這種類型的題目對我來說輕而易舉
家中資料也很多
但是
不知道其他孩子的家長
看了是什麼反應喔

雖然自己當老師
但是高中生都教不好的我
更不懂幼兒教育
只能照著老師要求
亦步亦趨的走

即便如此
每個周末在寫學習單時
還真的不懂這樣的課程設計意義是什麼耶